厚德载物
源远流长
顺应“废科举、兴学堂’，的时代号召飞清光绪三十一年（1905年）底，莞邑学务公所筹办东莞县高等小学堂，翌军春季开学招生。当时学校的教育设施颇为齐全，在莞邑小学中首屈一指。辛亥革命后，学校逐步向现代化教育体系过渡。办学规模逐渐扩大，教学管理制度日趋完善，并在德育领先、全面发展以及学生管理方面创出特色，教育质量为莞邑人民津津乐道。
德育为首，全面育人。学校创办之初就非常重视德育，当时提出“管训重于教学”，不但要使儿童学到知识，还要培养他们良好的人格，成为国家的栋梁之材。举办“训育周”是当时德育的主要措施。学校安排了“爱国”、“公正”、“秩序”、“勇敢”、“整洁”、“负责”等训育周，每周以一种德目为训育中心。在爱国主义教育熏陶下，学生爱国情绪高涨。五四运动期间，师生参加爱国示威游行，抵制、烧毁日货而名扬中外；抗日战争前夕，学校成立抗日救国宣传队，痛斥当时的政府“低首下心，甘心媚外，不加抵抗”而威名远播。
经中心小学这个“熔炉”培养的学生不但品德优良，而且成绩优秀。历届毕业生除肄业者外，大部分考入莞中，加上考入其他中学的学生，升中者几为全数，被当时报界誉为“教授有方”并大加褒扬。学校不仅有一批“经登检合格而又行学俱优”的教师，还有一套行之有效的教学方法。早在上世纪30年代，学校成立的教育研究会就提出“上课时多提问题，以引起儿童研究动机”等风行一时的教育理念，引领时代潮流。由于方法得当，所培养的毕业生皆因“文章行文顺畅，语言精练，毛笔字工整秀丽，文化底蕴深厚”在岭南一带妇孺皆知。
为培养全面发展的社会栋梁，学校按照规定安排足够的体育、美育和劳作课程，经常组织书法、文艺、劳作的比赛和展示，校园活动开展得有声有色。1913年，学校组队参加全市举行的中小学生游艺会；1929年东莞县第三次运动会，中心小学是“县级全场成绩最高者”；1947年，学校参加全县第六次运动大会，获小学团体冠军；1948年，学校举办对外开放的学生成绩展览会，作品有作文、图画、石膏人像、古迹名胜、木、竹制品、剪纸、纸腊瓜果，还有刺绣抽丝裁缝等，作品丰富精美，以至“参观人数多集，赞羡不置”。
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