用爱心浇灌待放的蓓蕾

春风化雨润心田。邓老师把无私的爱献给每一位学生，把爱洒进每一个学生的心田。在日常学习生活中，她给予学生父母般的慈爱和兄弟姐妹般的关怀。例如课间遇到学生，她的一个微笑、一个关切的眼神或一声亲切的问候，这种看似平常而不经意的事情，使学生觉得被重视被关爱，他们就会带着邓老师这份小小的爱充满信心地去学习、去竞争。当邓老师和学生一起学习、一起活动、一起为集体的事喜而喜，忧而忧时，学生也从中体会到她的那份爱心。

在多年的班主任工作中，邓老师注意对不同类型的学生，给予不同的爱护。对优等生严格要求，帮助他们削剪旁枝斜叉，给予严爱；对中等生多鼓励、多发现“闪光点”、多给他们创造表现自我的机会；对后进生采取“倾斜政策”，少批评，多表扬，给予更多的关爱。如班上的小灏同学成绩一般，表现平平。有一次，邓老师安排他收作业本，他表现得很认真。

邓老师就及时表扬他对工作负责，鼓励他多为集体做事，尽可能在班内树立威信。他果然不负所望，认真做好组长工作，成绩也越来越好，工作热情很高，还被评为优秀班干部。对后进生邓老师有意识地接近他们，让他们更多感受爱的甘露，帮他们摆脱遭嫌弃的处境。这样班上的后进生很快得到转化。“用爱去交换爱，用信任去交换信任。”这成了邓老师班主任工作中不变的准则。10多年来，她坚守着要对每一名孩子的未来负责的教育信念，始终如一地用自己的爱心和全部的心血培育他们健康成长。

邓老师育人效果较好，她所教班级的后进生转化率达90%以上，班风和学风良好，受到学生和家长的一致好评。在班主任工作上，她还勇于创新，善于总结，所撰写的论文《浅谈新时期班主任工作的新方法》刊登在广东省小学教育丛书《学校教育改革实践》一书中。邓老师多次被学校评为优秀班主任，所任班级多次被评为文明班。1994年被评为广东省中小学“振兴中华”读书活动先进指导者。1999年评为城区“热爱儿童”先进工作者。2000年评为广东省优秀班主任。
投身教改天地宽为了紧跟教改的步伐，平时不管工作多么繁杂，邓老师都坚持加强专业理论学习。课余，她阅读了中国著名的班主任论著及叶圣陶等人的教育理论，订阅了《小学语文教学》、《小学语文教师》、《班主任之友》等教育杂志，不断地吸收新的教改信息和学习别人的先进教育教学经验。

她知道前进的道路上没有休止符，在担任中年级语文科组长期间，她引领全科组的老师。结合学校的科研主题和自己年级学段的教学重点进一步探索语文教改的新路子。她把唤醒学生的习作兴趣，让学生乐于习作、自由表达的个性化作文作为自己潜心研究的新课题。为此，她找来前沿信息给自已充电，自学电脑，努力掌握多媒体现代化的教学手段，不断提高教学教研的能力。邓老师曾多次承担学校和对外的公开课和接待课，获得好评。除学习教育教学理论外，她还勤练笔，把多年钻研中年级语文教学的经验总结写成多篇的教学论文，有12篇文章刊登在多种刊物上。有26篇教育教学论文在全国、省、市中获奖。有两个综合实践案例获省二等奖，两个科研项目获市科研成果三等奖。《网络时代班级教育的探索与实践》获广东省中小学教育创新成果三等奖。

10多年来，邓老师坚守着要对每一名孩子的未来负责的教育信念，始终钟情于栽桃种李，用自己的爱心和全部的心血培育他们健康成长。